👉สรุปวิจัย👈

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาจ านวนของเด็กปฐมวัยที่มีคะแนนความสามารถด้านการสังเกต การจ าแนก และการเปรียบเทียบผานเกณฑ์ ร้อยละ ่ 75 ของคะแนนเต็ม และเพื่อเปรียบเทียบความสามารถด้าน การสังเกต การจำแนกและการเปรียบเทียบก่อนและหลังจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการของเด็กปฐมวัย กลุ่มตัวอยางในการวิจัยครั ่ ้งนี้ ได้แก่นักเรียนชั้นอนุบาลปี ที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2557โรงเรียนบ้าน เทวฤทธิ์พันลึก(ศรีอุบลอุปถัมภ์)สังกดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3 จ านวน 13 คนได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการ มี ความสอดคล้องในระดับเหมาะสมมากที่สุด 2) แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการสังเกต การจำแนกและ การเปรียบเทียบ เป็นแบบทดสอบที่มีคำถามเป็นรูปภาพ 3 ตัวเลือก จำนวน 3 ชุดชุดละ 10 ข้อ ชุดที่ 1 วัด ความสามารถด้านการสังเกต มีค่าความยากง่าย ตั้งแต่ 0.55 – 0.74 ค่าอ านาจจ าแนก(B) ตั้งแต่ 0.25 – 0.45 และ มีค่าความเที่ยงเท่ากบั 0.93 ชุดที่ 2 วัดความสามารถด้านการจำแนก มีค่าความยากง่าย ตั้งแต่ 0.52 -0.71 ค่าอำนาจำแนก(B) ตั้งแต่0.24 – 0.68 และมีค่าความเที่ยงเท่ากบั 0.86 ชุดที่ 3 วัดความสามารถด้านการเปรียบเทียบ มีค่าความยากง่าย ตั้งแต่ 0.51 – 0.71 ค่าอำนาจจำแนก(B) ตั้งแต่0.24 -0.63 และมีค่าความเที่ยง เท่ากับ 0.77 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การทดสอบ ไค-สแควร์ และการทดสอบอันดับที่มีเครื่องหมายกากของ วิลคอกสัน ผลวิจัยพบว่า 1. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการมีความสามารถด้านการสังเกต การจำแนก และการเปรียบเทียบผ่านเกณฑ์ร้อยละ ่ 75 ของคะแนนเต็มอยางมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ ่ .05 2. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการมีความสามารถด้านการสังเกต การจำแนก และการเปรียบเทียบหลังเรียนสูงกวาก่อนเรียนอยางมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ ่ .05