👉 บันทึกการเรียนครั้งที่ 2 17/08/2563  👈

ในอาทิตย์นี้อาจารย์ให้นั่งแยกเป็นโรงเรียน เพื่อจะสรุปในการออกสังเกตการสอน ว่าทางโรงเรียนมีการจัดการเรียนการสอนเป็นอย่างไร

อาจารย์มีการสอนเกี่ยวกับรูปแบบการจัดการเรียนสอน มีดังนี้

การสอน   คือ  กระบวนการในการดำเนินกิจกรรมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์  ด้วยวิธีการต่างๆ  โดยหน้าที่สำคัญของผู้สอน

คือช่วยให้ผู้เรียนแต่ละคนเกิดการเรียนรู้  หรือมีความรู้และทักษะตามที่หลักสูตรได้วางไว้   นักจิตวิทยาหลายท่านได้พยายามทำการวิจัยเกี่ยวกับการเรียนรู้ของมนุษย์  และได้ค้นพบหลักการที่ใช้ประยุกต์   เพื่อการเรียนรู้ในโรงเรียน   จนเกิดเป็นทฤษฎีการเรียนรู้หลากหลายทฤษฎี  แต่ในที่นี้  จะขอนำเสนอทฤษฎีที่ใช้เป็นแนวทางในการสอนแบบต่างๆ  7  ทฤษฎี  ดังต่อไปนี้

                            1.แนวการสอนแบบนีโอ-ฮิวแมนนิสต์  (Neo-Humannist  Education)

                            2.แนวการสอนแบบพหุปัญญา  (Mutiple  Intelligence)

                            3.แนวการสอนแบบวอลดอร์ฟ  (Waldorf)

                            4.แนวการสอนแบบเรกจิโอ  เอมิเลีย  (Reggio  Emilia)

                            5.แนวการสอนแบบโครงการ  (Project  Approach)

                            6.แนวการสอนแบบไฮสโคป  (High/Scope)

                            7.แนวการสอนแบบมอนเตสเซอรี่  (Montessori) 

อาจารย์มีการสอบถามในเรื่องของความรู้สึกที่ไปสังเกตการสอนครั้งนี้และสอบถามในการทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะว่าเป็นอย่างไร

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ หมายถึง กิจกรรมที่จัดให้เด็กได้เคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่าง กายอย่างอิสระ โดยใช้เสียงเพลง จังหวะ และทำนอง คำคล้องจอง หรือเครื่องดนตรีประกอบ การเคลื่อนไหว เพื่อส่งเสริมให้เด็กเกิดจินตนาการความคิดสร้างสรรค์ เรียนรู้จังหวะ และควบคุมการเคลื่อนไหวของตนเองได้ ลักษณะการเคลื่อนไหว

อาจารย์ให้ทำแผ่นชาจเกี่ยวกับเคลื่อนไหวและจังหวะ ตามกลุ่มโรงเรียนที่ได้ไป เรามีภาพบรรยากาศมาให้ดูค่ะ

✊ลักษณะการเคลื่อนไหว

                     1. ช้า ได้แก่  การคืบ คลาน                                      2. เร็ว ได้แก่  การวิ่ง                       
          3. นุ่มนวล  ได้แก่  การไหว้  การบิน                           4. ขึงขัง   ได้แก่  การกระทืบเท้าดังๆ  ตีกลองดังๆ

 

      ทิศทางการเคลื่อนไหว

1. เคลื่อนไหวไปข้างหน้า  และข้างหลัง                     2. เคลื่อนไหวไปข้างซ้าย และข้างขวา

3. เคลื่อนตัวขึ้นลง                                                 4. เคลื่อนไหวรอบทิศ

รูปแบบการเคลื่อนไหว

1. เคลื่อนไหวพื้นฐานได้แก่ การเคลื่อนไหวตามธรรมชาติของเด็กมี 2 ประเภท

1.1   เคลื่อนไหวอยู่กับที่ ได้แก่ ตบมือ ผงกศีรษะ  ขยิบตา ชันเขา เคาะเท้า เคลื่อนไหวมือและแขน มือและนิ้ว เท้าและปลายเท้า

1.2   การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่  ได้แก่  คลาน คืบ เดิน วิ่ง  กระโดด ควบม้า

ก้าวกระโดด

2. การเลียนแบบมี 4 ประเภท

    2.1 เลียบแบบท่าทางสัตว์

    2.2 เลียบแบบท่าทางคน

    2.3 เลียนแบบเครื่องยนต์กลไกล และ เครื่องเล่น

    2.4 เลียนแบบปรากฏการณ์ธรรมชาติ

3. การเคลื่อนไหวตามบทเพลง ได้แก่ การเคลื่อนไหวหรือทำท่าทางประกอบเพลง เช่น เพลง ข.ไข่ หรือเพลงตามสมัยนิยม เป็นต้น

 4. การทำท่าทางกายบริหารประกอบเพลง ได้แก่  การทำท่าทางกายบริหารตามจังหวะและประกอบเพลง หรือคำคล้องจ้อง

 5. การเคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์ ท่าทางขึ้นเองอาจชี้นำโดยการป้อนคำถามเคลื่อนไหวโดยใช้อุปกรณ์ประกอบ เช่น ห่วงยาง แถบผ้า บัตรคำ ริบบิ้น ฯลฯ

 6. การเล่นหรือการทำท่าทางตามคำบรรยาย เรื่องราว ได้แก่ การเคลื่อนไหวหรือแสดงท่าทางตามจินตนาการจากเรื่องราวหรือคำบรรยายที่ผู้สอน เล่า

 7. การปฏิบัติตามคำสั่ง หรือข้อตกลงได้แก่ การเคลื่อนไหวหรือทำท่าทาง ตามสัญญาณตามคำสั่งตามที่ตกลงไว้ก่อนเริ่มกิจกรรม

 8. การฝึกท่าทางเป็นผู้นำ ผู้ตามได้แก่ การเคลื่อนไหวหรือทำท่าทางจากความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเองแล้วให้เพื่อนปฏิบัติตามกิจกรรม

สุดท้ายอาจารย์ได้สรุปกิจกรรมในพวกเราฟัง

ประเมินอาจารย์✋

อาจารย์เพิ่มความรู้และแนวการสอนให่ๆให้พวกเราค่ะ ทำให้เรามีแนวการสอนใหม่ๆ

ประเมินตัวเอง👧

มีแนวการสอนใหม่ๆ ไปใช้ และ รู้จุดบกพร่องตัวเองมากขึ้น